四、教学思维方式的评价
在教学设计中设置知识、能力、情意教学目标，在教学中达成知识、能力、情意教学目标，这是我们的教学思维方式，我们的教学思维是否真的变为教学现实呢？必须对教学思维达成情况进行评价。
（一）对知识目标达成情况的评价
评价知识目标达成情况，主要有两种方法：
1.课堂提问法
课堂提问是课堂上师生互动的基本方式，它不仅运用在知识学习的过程中，而且在学完某一知识后了解学生掌握的情况，也可以采用提问的方式，根据学生对所提问题的回答，可以了解知识目标的达成情况。
2.测验法
几乎所有学科的教学，都可以用测验的方法，了解知识目标的达成情况，测验法是最直截了当的检验学生知识掌握程度的方法，在评价时可以在课堂上直接提问，也可以通过做选择题、问答题、案例分析题等形式进行。